Esta etapa envolve uma exploração mais aprofundada do tópico para direcionar o estudo. Crie uma “pergunta orientadora” à qual o seu estudo se concentrará em responder. Por exemplo: Como se formam os flocos de neve? Por que é que as cobras perdem a pele? Quantas estrelas existem? Porque é que o filme da Cinderela é diferente do livro? Como posso transformar frações em decimais e vice-versa?

A pesquisa é a identificação de recursos e a quantidade de tempo necessária ao estudo. É a preparação das bases para a proposta, a determinação de como aprofundar e abordar o tema/projeto. É aqui que se define o objetivo final do estudo.

É o compromisso onde se regista o que se espera descobrir, como pode aprender sobre o tema definido, que recursos irá utilizar: pessoas, lugares, internet, livros, etc.

O mentor pode ser um pai, professor, tutor, membro da comunidade, membro da família, outro estudante ou um perito no tópico que vai ajudar a conseguir realizar a proposta.

Pode incluir: criar, construir, fazer, ler, pesquisar, assistir, experimentar, praticar, modificar, experienciar, seguir indicações ou escrever sobre o tópico. É a etapa em que o estudante progride de uma base de conhecimento simples para a descoberta de novos conteúdos ou de uma maior habilidade. O trabalho de campo pode ser feito em qualquer local: um laboratório, uma biblioteca, uma viagem, uma sala de aula ou no seio de um grupo.

É o registo da experiência de aprendizagem. Inclui uma lista dos recursos utilizados, as descobertas feitas e as experiências do aluno durante o estudo.

O portfólio é o produto completo que mostra a experiência de aprendizagem. É apresentado no formato que melhor ilustre o tópico e o processo de aprendizagem.

A apresentação pode ser uma exposição, uma demonstração, uma performance, um discurso ou uma reunião com uma equipa de apoio para discutir o progresso da aprendizagem. É uma partilha de habilidades e conhecimentos. Pode ser oral ou incluir suportes escritos e/ou visuais.

O processo de reflexão aborda questões como: “O que aprendi sobre mim próprio?” “O que descobri sobre como aprendo?” “Que curiosidades e interesses desenvolvi a partir desta experiência?” “O que funcionou e o que não funcionou?“